研究紀要	資料編
研究概要	これまでの実践
指導案	第２学年 音読げきをしよう（「お手紙」）
第１学年 「おはなしどうぶつえん」つくって，本のしょうかい をしよう （「本はともだち　本をえらんでよもう」） （「ずうっと，ずっと大すきだよ」）	第３学年 おもしろいと思うところをしょうかいしよう （「三年とうげ」）
第６学年 「おすすめ美術館」をつくって，名画を推薦しよう （「『鳥獣戯画』を読む」「この絵，私はこう見る」）	第４学年 場面の様子に着目して読み，しょうかいしよう （「一つの花」）
成果と課題	さくら学級 読んで考えたことを話そう（「ごんぎつね」） ことばの学習～きく・はなす・よむ・かく
研究同人	第５学年 すぐれた表現に着目して，物語のみりょくを 伝え合おう（「大造じいさんとガン」）
カリキュラムマネジメントマップ ６年生 ５年生	各学年教材別指導事項対応表 １・２・３・４・５・６
	「いつも気をつけよう」・「たいせつ」一覧 書く 読む（説明文） 読む（物語文） 話す・聞く
	かつもと家庭学習愛言葉
	校内掲示物の様子
	校内研究通信「明日へ一歩」